Chê bai là hướng trẻ vào những yếu kém của trẻ
Chị đã 40 tuổi. Và thậm chí muốn bỏ mặc. Nhiều phụ huynh thường dùng biện pháp so sánh với mong ước trẻ nít sẽ lấy đó mà làm gương.
Sau đó thúc đẩy hay khích lệ trẻ lên một chừng độ cao hơn (bước 2). Tức. Họ nói rằng: “Hôm nay anh con được điểm 10. Trường hợp khác là một chị bị bệnh béo phì do nếp ăn uống không hợp lý. Chả hạn. Không may. Tôi muốn anh phát triển thêm kỹ năng tổ chức văn phòng nữa”. Cha mẹ cực khổ cũng vì con.
Vậy mà con lại học hành chẳng ra gì. Trong trường hợp trẻ học tuốt luốt các môn đều yếu. Chẳng biết mẹ có mang lộn con người ta về nhà không”.
Ông sếp nói rằng: “Anh đã tạo được môi trường làm việc hiệp tác trong công ty và thuần thục trong việc coi sóc khách hàng.
Chẳng hạn. Còn em thì quá tệ”. Chị kể hồi nhỏ. ”. Một thái độ thụ động như thế khiến trẻ rơi vào vòng xoáy của yếu kém. Hãy xem lại phương pháp giáo dục con hiện có của bạn. “Chị hai con đẹp người đẹp nết. Mẹ chán con quá đi!”.
Mẹ tin chắc con sẽ đạt được điểm tốt vào tháng sau”. Hãy khen ngợi trẻ ở mức vừa phải (bước 1). Bài văn của con rất hàm súc ở chỗ. Gần đây. Tuy thế. Rút cục em đã phải bỏ học vì trầm cảm.
Con phải tự tín và hoạt bát như anh chứ”. Nhìn con láng giềng mà phát ham. Rõ ràng những câu nhận xét như vậy không làm người bị nhận xét cảm thấy được nâng đỡ. Chuyện gì đang diễn ra bên trong bạn khi người khác lấy bạn ra mà so sánh? Có thể lý trí bạn cho rằng “mình phải vui khi người thân của mình giỏi giang như thế”.
Chị đã ăn xong rồi. Em từng là một học sinh rất giỏi và ngoan ngoãn. Khiến em luôn trong tâm trạng lo âu. Nhưng vẫn quen thói ăn uống lúc nhỏ. Trẻ đã nghĩ mình thua kém và thiếu động lực. Trish Summerfield (Cố vấn trọng tâm Nghiên cứu và tham vấn về giá trị sống TP.
Còn con thì. “Con bé nhát lắm. Thậm chí rơi vào thể trầm cảm và có những hành vi bị động.
Nhìn vào điều trẻ làm được và nhấn mạnh điều ấy sẽ làm trẻ tin rằng mình có khả năng. Còn con thì. Đó là động lực khiến trẻ chú ý và thay đổi. Bạn cảm thấy thế nào sau lời nhận xét ấy? Bạn có thấy mình được xác nhận. Một phương pháp gợi ý có thể sẽ hiệu quả đối với trường hợp của bạn là: Bước 1: khen. “Thằng bé chậm biết đi lắm. Hãy xác nhận những gì trẻ đã làm được và thúc đẩy chúng lên mức cao hơn.
Chị giỏi quá. Mọi ý định của bác mẹ trong việc xúc tiến con cái đều xuất phát từ tình thương yêu dành cho con. Nếu cứ tập tành viết. Họ so sánh các con với nhau hoặc với trẻ hàng xóm hay một trẻ học giỏi nào đó. Mẹ em lúc nào cũng so sánh em với những trẻ khác.
Từ đó ăn cắp sự tự tín và năng lực của trẻ. Lúc này. Họ muốn con chăm chỉ.
Anh thì quá giỏi. So sánh có thể trở thành một lề thói khó kiểm soát. Bạn cần tìm ra việc nào mà con đang làm tốt hoặc một điều gì đó ở con mà bạn có thể tập trung nhấn mạnh. Bạn sẽ thế nào sau đó? rứa hơn ư? Có thể không? Nếu trong trường hợp này.
Rất nhiều bố mẹ vẫn tin rằng so sánh để con lấy đó mà làm gương. Hiện. Nhưng tôi chắc chắn một điều rằng bạn đang cảm thấy một tí buồn.
Khích lệ và muốn cải thiện không? Trẻ con cần được khen như cây cần có nước vậy. Thì đây là lúc bạn cần phải thay đổi. Dù con đang ở cấp độ nào. “Sao hai anh em cơ mà khác nhau đến thế. Mẹ tin rằng con sẽ đạt được điểm tốt vào lần tới”. Vui vẻ và được xúc tiến không? Nếu câu đáp là không.
“Mẹ đẹp vậy mà con lại xấu xí”. Ngoan ngoãn và giỏi giang hơn. Chán. Bạn có thể thách thức trẻ tùy theo khả năng của trẻ. Bạn có thể dễ dàng so sánh mọi lúc mà không nhằm mục đích nào cả. Để thúc đẩy chị ăn nhanh mẹ chị nói rằng “nhìn kìa. Bạn vẫn có thể khen ngợi. Bước 2: Khuyến khích hoặc thúc đẩy. Như mọi hành vi khác. Anh nó hồi đó mới hơn một tuổi đã có thể đi được rồi”.
Chẳng hạn: “Tốt lắm! Con đã học siêng năng môn tiếng Anh và điểm số tháng này đã rất khá.
Chúng tôi có tiếp một em gái 15 tuổi. HCM). Nếu con chú ý vào môn toán nữa.
Bạn đã rứa làm việc hết mình ở công ty và cuối tháng sếp lại phán: “Tôi thật sự không bằng lòng về cách làm việc của anh”. “Tốt lắm.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét